部编版语文二年级上册《葡萄沟》说课稿 |
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部编版语文二年级上册《葡萄沟》说课稿
2019-12-13 17:33:00来源:网络
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说课稿是每位老师在教 学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的说课稿 ,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《部编版语文二年级上册,供老师 们参考。 部编版语文二年级上册《葡萄沟》说课稿 一、 说教材 《葡萄沟》是六年制小学语文第三册第四单元第11课,属于一篇讲读课文。文章介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟,这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有热情好客的维吾尔族老乡。课文最后以“葡萄沟真是个好地方”这一热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文。文章表达了作者对葡萄沟的赞美,读之不仅让人对葡萄沟心生向往,更对那里的维吾尔族老乡充满了喜爱之情! 二、 说学情 二年级孩子已经已经具备一定的识字能力和思维能力,但学生上课注意力还很难完全集中,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要。此外,随着自主意识和合作意识的增强,使得他们更喜欢用自己的方式学,喜欢大家倾听他们的见解和发现,喜欢和他人交流学习成果。因此,在教学中我充分为他们提供展示才能的机会,让孩子在读、说、思中提升自己。 三、 说教学目标 根据二年级孩子的认知特点,以及本单元的主题----爱祖国,爱家乡,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发,我制订了以下教学目标: 知能与能力:认识并会写本课份、坡、客等8个字个生字,理解“茂密、凉棚、五光十色等词语。 过程与方法:能正确、流利、有感情的朗读课文,体会葡萄沟真是个好地方。 情感、态度与价值观:通过读文,增强对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 四、 说教学重、难点 重点:引导学生在理解生字新词的基础上,学会正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:品读课文中那些充满赞美之情的句子与段落,让学生体会作者的思想感情,激发学生对家乡和祖国的热爱之情以及对民族团结的正确认识。 五、 说学法教法 1、 阅读是体会作者情感的最直接途径,在教学过程中我将运用示范读、学生领读、齐读等多种读法让学生领会作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情。 2、 在现代教学过程中要注重小组合作讨论的方法,我将在教学过程中运用小组讨论的方式让学生思考回答问题,以培养提高他们的合作意识和协作精神。 六、 说教学过程 (一) 导入:创设情境,走进葡萄沟 兴趣是最好的老师,在上课之初,我将采用问题导入法,问学生最喜欢的水果是什么,为什么喜欢,在孩子们畅所欲言后,老师巧妙过渡:今天我要带领大家去一个盛产水果的地方,看你通过看图片能不能猜出这是哪里?是哪个民族?(多媒体出示)板书课题,指导“葡萄”的读音,再写沟字,指导区分葡萄和葡萄沟的不同. 然后让学生自读课文并提出要求:请同学们走进葡萄沟,看看这里最吸引你的是什么?学生自读课文,出示读文要求:读准字音,读通句子,读不通顺的地方多读几遍。 (二) 习字:学习字词,感受葡萄沟 1、 学习:份、坡、梯、客、收、城、市、利。字的读法、写法(包括笔顺)以及组词造句和运用。 2、 认识:沟、产、梨、种、搭、棚、淡、够、好、收、城、市、留、钉、利、分、味。等字。 3、 区分:多音字 好地方干活分开钉子 好客葡萄干水分钉着 (三) 学文:细读课文,欣赏葡萄沟。 本文关键字: 语文说课稿 部编版语文说课稿 上一页 1 2 下一页![]()
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